Div. Leker

Idag fikk vi besøk av to lærlinger for Barn- og ungdom. De lærte oss 3 leker, de het: "Morder", "Se-snu-se på nytt-se endringer" og Intervju. Jeg skal forklare to av lekene.

Morder: Vi skal stå i en tett runding, også er det en eller to som skal velge ut morder (de skal ikke stå i ringen). Gruppen velger ut en sang de skal synge mens de/den som skal velge ut morderen går rundt, de velger morder ved å dytte fingeren borti ryggen på den de velger. Deretter sier de en "scene" som pågår, eks. første skoledag, fotballkamp, konsert, osv. Vi skal gå rundt å leke at vi er i en av de scenene, så skal morderen blinke til personer for å drepe de. De må gjøre det slik at ingen legger merke til det, utenom den som skal bli drept. Om noen har misstanke går de fram å hvisker det i øre på de som valgte morder, det må være minst to som har misstanke og begge må si det rette navnet hvis ikke blir det feil.
Se-snu-se på nytt-se endringer: Her skal 4 stk. Sette seg på en stol mens resten av gruppa stiller seg mot de og studerer de. De skal studere de 4 personene til de blir enig i at de har sett nok, så snur de seg. De 4 stykkene skal endre på en eller to ting ved seg selv, eks. håret, sittemåte, klær. Når de har gjort det snur resten av gruppa seg mot de igjen og skal gjette hva som er blitt endret på.

Video om språkutvikling

Vi hadde en oppgave på skolen der vi skulle lage en video der vi skriver kort om språkutviklingen til barn fra 0-6 år. Jeg gikk ikke så veldig mye inn på alt, men prøvde å forklare kort. Også måtte jeg jo selvfølgelig ha en sang som minner meg så mye om min egen barndom sammen med videoen.

Toddlerdag

Igår var det Toddlerdag, som da står for "de som stabber og går". Jeg synes det var veldig morsomt men ble slitsomt i slutten av dagen, og selvfølgelig litt grisete.

Jeg var på Teaterrommet og Tegning og Gørr - rommet. På Teaterrommet var jeg bare litt over en time, så fikk bare med meg ett skuespill, mens på "Tegning og Gørr"- rommet var jeg fra 11-13. Der endte det med masse forskjellige farger på tightsen og sokkene etter å ha tegnet sammen med barna.

De forskjellige rommene som var der (som jeg kommer på):
Sanserommet - Der var det ikke så mye lys, musikk, masse forskjellige ting som bobbleplast og ballonger som barna kunne kjenne på, og en "kosekrok".
Eskerommet - Jeg var bare der å så dagen før, så jeg vet bare at det var masse esker der som barna kunne leke med.
"Jungel" (eller noe) - Det var ute på gangen, der var det masse kosebamser, kjøkkenutstyr og matter.
Teaterrommet - Der hadde de laget til et teater om to fugler, rommet var fullt av busker, blader, gardiner og div. slike ting. Tilogmed jeg ble fascinert av hvor fint det var der inne.
Musikkrommet - Der hadde de musikk hele tiden, når de to som spilte der hadde pause sto en CD-Spiller på. Barna kunne tromme med på sangene, og det virket som barna var veldig glad i det rommet.
Tegning og Gørr-rommet - Der hadde de teipet papir på ca. halve romme slik at barna kunne tegne hvor de ville, og på andre siden av rommet var det et blått stoff som hang for å ikke grise så mye på gulvet, for der var det en magisk blanding av maisenna (mais mel) og vann.
Inngangen - Der møtte de først to klovner som blåste store såpebobler, så var det HS2O's eske der noen hånddukker pratet med de. 
Hallen - Der var det fullt av aktiviteter! De kunne leke med baller, være i "Ballongbingen", gynge på gyngehest, hoppe på madrass, esker med dukker, tunneler, osv. 

 Meg og den magiske blandingen kvelden før Toddlerdagen.

Og selvfølgelig, ingrediensene.

Tok ingen bilder på selve Toddlerdagen og de to bildene som ble tatt dagen før ble tatt av Hanne.

Teater og kunstutstilling

Igår dro hele klassen til byen for å se på en forestilling om selvmord. Jeg synes det var veldig bra laget, forsto det meste men ikke alt. Selv om jeg ikke så så mye siden jeg bare hadde giraffer framfor meg så snakket de tydelig så fikk med meg handlingen og det meste de sa. Jeg er ikke så veldig interessert i slike ting, men jeg likte det så godt jeg kan like noe jeg egentlig ikke liker.

Etterpå dro vi på barnekunstutstilling, der temaet var "vennskap". Det var mange fine bilder med både farger, personer og tekst. Er heller ikke spesielt interessert i kunst men det var koselig å se på alle de flotte tegningene.

Her er da et bilde jeg likte veldig godt:

Språket som system

Idag hadde vi om språkutviklingen til barn, der jeg lærte meg fem nye ord.

1. Fonologi:
Å lære å utvikle språklydene - gjenkjenne og skille mellom ulike språklyder og å uttale de forskjellige lydene. Eks. M/N og P/B.
2. Morfologi:
Å lære hvordan ord lages og bøyes - utvikle ordforråd, bøye ord. Eks. Bok/bøker, katt/katten og bil/bilen.
3. Syntaks:
Å lære hvordan en setter sammen ord - sette sammen ord til meningsfylte setninger og setningsledd. Eks. "pus borte".
4. Semantikk:
Å lære begrepene og hva ordene betyr - uttalelse, bøyning og sammensetting.
5. Pragmatikk:
Å lære hvordan språket brukes - bruk av språket i sosiale sammenhenger. Hvordan man sier det, hva man skal si og når det passer å si det.