Observasjon

Observasjon betyr å iaktta eller undersøke og brukes til å skaffe nødvendig informasjon om et et bestemt barn eller en gruppe med flere barn. Det er også mulig å observere utemiljø og hvordan det påvirker de som er der. Man skriver ned det man ser og reflekterer over det.
Det som må til for å kunne klare å observere på en god måte er at vi har oppmerksomheten mot det som skal observeres og konsentrerer oss, vi burde også ta notater eller en annen form for dokumentasjon på det som skjer. Og om du har skriftlig observasjon skal det bare inneholde det man faktisk ser eller hører. Man må også huske at det er ikke lov å utgi navn.

Hvorfor skal man observere i pedagogiske institusjoner? I barnehage, skoler, osv. Er de ansatte med på å utvikle barnet, og for å kunne gjøre det på best mulig måte må man vite hvordan hvert enkelt barn er og tenker. Man må se hvor barnet er i utviklingen og muligheter for hvorfor det eks. henger litt etter de andre barna på samme alder. For å vite hvordan hvert enkelt barn er og tenker må man vite mye om bakgrunnen og familietilstanden, man kan også finne ut på barnet om det ikke har det så bra hjemme. For å kunne utvikle barnet på best mulig måte må man forhindre skader som skjer fysisk og psykisk, om barnet blir eks. mishandlet hjemme er det viktig at vi klarer å følge godt nok med på barnet for å finne ut av det tidligst mulig. Vi har ansvar for hvert enkelt barn, og må derfor observere for å klare å gjøre jobben vår så godt vi kan.
 

Dokumentasjon betyr å synliggjøre praksis som brukes til å informere om arbeidet som gjøres og å utvikle det pedagogiske arbeidet. Det er også et viktig grunnlag for refleksjon og læring. Dokumentasjon kan være bilder, video, det jeg gjør nå - skriver ned, ta et opptak eller barnetegninger.